“魔法”教师余静：“静”待花开 优秀班主任的“美力”进阶之路-k8凯发天生赢家一触即发

华龙网-新重庆客户端讯（韦燕 实习生 姜莎莎）9月初，重庆市教委公布了2022年重庆市普通中小学优秀班主任宣传人选的评选结果，来自新村实验小学教育集团新村国兴小学的“魔法”教师余静榜上有名。

担任班主任13年来，余静一直强调用“用魔法打败魔法”，通过“自主管理”班级模式，引导学生感知美、欣赏美、创造美，传递美。

魔法一：别具一格的班级管理浇灌“美”的生长

班主任是班级的灵魂和中坚，优秀的班级必先有优秀的班主任。

在这种使命感和责任感的驱动下，余静在班主任这个平凡的岗位上整整工作了13个年头。

“用魔法打败魔法”，这是余静对自己班级管理方法的生动总结。课上，余静会与孩子们徜徉于知识的海洋，尽享求知的乐趣；课下，她会与孩子们欢笑游戏，在活动中体验成长。

每个孩子个性不同，需求不同，所以余静平日里特别关注能够触发孩子向上和改变的支点，并加以助力推动，从而激发每个孩子的潜能，使其不断进步。亦师亦友的陪伴，也让余静更加懂得孩子们的所思所想。

余静会给予班上的孩子们充分的自主权，学生自己讨论、自己制定班级管理细则。“他们自己讨论出来的东西，执行起来比较容易，效果也比较好。”

“积分存折”就是余静自主管理的产物。就像存取钱一样，用量化的形式去评价学生的日常行为表现，将孩子的每一分成长都记录在存折上。孩子在支取积分的过程中，能收获到被肯定的欣喜，也会得到失误后的反思。

构建“学风浓、人心齐，有朝气”的班集体是余静班级管理的目标。得力的干部队伍，适合班级的班规，别致用心的岗位，互帮互助的氛围，都是班级内部文化的体现。

作为班主任，余静认为自己是严格的。私底下，学生们都爱称呼余静为“老大”,不管是学科教学还是班级管理，到处都能看到余静严格教育的成果。“最美班级”、江北区“学雷锋先进班集体”、红领巾奖章二星章集体……余静带领班级斩获多项集体荣誉。

魔法二：耳濡目染的语文课堂助力“美”的绽放

新村实验小学“以美育美各美其美”的办学理念在余静心中扎下了根。作为一名语文教师，对学生“美”的教育更是责无旁贷。

“语文教学，应该注重培养我们对中国文化的自信。”因此，在语文教学中，余静格外注重对学生文化知识的拓展。走进余静老师所在的班级，精巧的文化气息扑面而来。淡逸的国画，手抄的小诗，雅致的美文……她将诗文书画“搬”进教室。

外在的美给予感官的享受，内在的美才能催发心灵的触动。作为班主任，余静有一双善于发现“美”的眼睛。学生成绩不好却具有艺术天分；学生调皮捣蛋却常有奇思妙想……

做班主任多年，余静始终相信有爱才有教育。热爱生活的她喜欢记录下孩子们的日常。拍照片、拍视频，余静用镜头捕捉下孩子们学习生活中的点点滴滴。“学生看到自己在学校的生活片段，自己觉得很有意思。在这个过程中他们也会发现，哪些东西是让人欣赏的，哪些东西是需要去改变的。”

除了发现“美”，余静更擅长创造“美”。

脱离课本，余静在学校新美课程教育体系指导下，积极带领学生参与第二课堂。带孩子走进农田种菜、去到江边植树、到敬老院献爱心、到大街上当志愿者，学生不仅学会了为自然创造美、还为社会传递美。

3月，余静带着孩子们去到了敬老院，开展了一次志愿活动。帮老人整理房间、陪老人聊天、给老人送礼物，孩子们的工作做得非常细致。

活动即将结束时，两个孩子着急地跑来说“老师等一等，还有一个房间没整理完。”余静很欣喜地看到孩子们强烈的责任感。“在与学生相处的过程中，看到他们一点点成长，我觉得自己做的事情特别有意义。”在学生的改变中，余静也找到了继续坚守的意义。

平凡不坠青云志，匠心育美度华年。作为一名班主任，余静在平平凡凡的岗位上做着普普通通的事情，却从来没有抛下过志向和情怀，从没放弃过对“美”的追求和热爱。在这片热土上，她始终把“美”践行到实际的工作中，以自己对美的理解与表达，努力进阶。