【师泽如光 虽微致远】寻找藏在暨华中学里的“不凡”微光④李翠：让物理“活起来”小翠姐成为学生的“外挂”-k8凯发天生赢家一触即发

华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣 实习生 向漫）“我终于了解了”“我知道是为什么了”“我明白自己错在哪了”这样的场景经常出现物理老师李翠的办公室里，学生们怀抱众多问题而来，收获更多知识而去。

2014年从东北师范毕业后，李翠便来到了暨华中学，一头扎进了物理教学的海洋。在这里，她带领学生们走进物理世界，探索物理的奥秘。

翠姐课堂开讲，揭开物理“面纱”

“物理好难呀”“为什么高中物理比初中物理难这么多”“老师，我觉得物理学起来好枯燥呀”……在很多学生的心中，物理是难度较高的科目之一，也是让大多数学生叫苦不堪的学科，可谓是“付出十分努力，收获一分耕耘”。

李翠通过对学生们的观察，发现之所以学生怕学物理，原因“五花八门”：初中物理与高中物理的台阶问题，高中物理的难度比初中大；也有因为学生们已经习惯于初中物理“记一记，背一背”的学习方式，而对知识背后的原理重视不够；还有是因为缺乏学习物理的热情，而对学生来说，培养学习物理的热情是尤为重要的。

“一定要引起学生学习物理的热情”，在谈到要如何教好物理，让学生们“轻松”应对物理时，李翠说出了自己的法宝。她认为，只有当学生喜欢上一门学科的时候，才能克服枯燥学习、重复刷题带来的单调感和厌烦感，只有用心地去深入了解它，自己才能主动去探索，去学习，否则就是教师教得“千辛万苦”，学生学得“苦不堪言”。

提高教育质量，关键在课堂，这是教育之本。

作为高中物理教研组组长李翠明白，课堂是教师工作的主阵地，也是学生获取知识与能力的主要途径。于是，她带领学校的物理教师一起作专题研讨，大家互相交流教学经验。通过整个物理组的协作与互补，打造了一个个精彩纷呈的课堂、设计了一道道具有特色的作业练习，呈现了一份份合理有效的测试试卷，帮助学生查缺补漏，提升能力。

告诉学生原理是什么、如何应用很简单，可是要告诉学生们这个原理、公式如何得来却很困难。因此，李翠在备课时永远准备充分，她有时甚至可以花上一天时间来备一节课。在课上，她绝不会简单地告诉学生们原理或者公式，而是会让学生知其然、更知其所以然。

课堂化身舞台，师生领衔主演

“没有教不出的学生，只有不用心的教育。”教学不应该只是教师一个人的“独角戏”，而应该是师生共同参与、展示的舞台。李翠认为，理想的课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台。她在课上，学生可以随意提问、发言，没有限制。

课堂上，李翠的原则就不能有任何学生嘲笑回答错误的同学，而这个举措让学生们愿意在课堂上积极踊跃地表达自己的看法、说出自己的答案。这对于李翠掌握学生们的学习进度，思维方式至关重要，通过学生的回答，她能够及时地发现学生们是否存在问题并有针对性的解决。

不仅如此，李翠在教学过程中，从不会照搬照抄以往的教学课件、教学方法。在她看来，教学内容，教学方式是需要依据具体情况而改变的。每年面对的学生不同，每个班的学生不同，学生的学习进度不同，学生的思考方式不同，那她的教学方式就要随机应变，而不能生搬硬套，“因材施教”是她始终坚持的原则。

面对取得一定进步的学生，李翠也从不会吝啬自己的夸奖。在她看来，老师一定要会表扬。恰如其分的表扬能够鼓励学生，增强他们的信心，激起他们的学习欲望，带给他们学习的动力。作为教师，李翠一直从学生成长的角度来帮助他们，多多发现他们身上的闪光点。

坚守于方寸讲台，引领学生走向星辰大海。李翠用自己的一言一行成为一个人、一群人成长路上的引路人，用自己独有的人格魅力赢得了全校师生的好评。