【你的样子】寻找最美电讯教师①蔡丽娟:在教育行业“误打误撞”的七年-k8凯发天生赢家一触即发
核心导读:
总有这样一群人,在学生心里留下了不同的模样。
他们用心地看着学生,每一件小事都逃不过他们的“法眼”。
他们用心地看着学生,发现了学生眼里闪过的光。
他们用心地陪着学生,敏锐地捕捉到学生的迷茫和不安。
他们总是与学生一起,不断学习成长,用言传身教告诉每一个学生,学习、钻研、坚持,是通往突破的道路……他们就是重庆电讯职业学院的教师们。
时光匆匆,岁月流淌,念念不忘的总是电讯师者的模样。今年教师季,让我们走进他们的生活,聆听他们的故事,寻找最美电讯人的样子。
华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣 实习生 洪梦缘)“自参加工作的第一天起,我的人生轨迹就始终与教书育人紧紧地联系在一起。”
2015年7月,蔡丽娟因为一次机缘巧合,第一次踏进了重庆电讯职业学院的大门,也正这一步,将她的生活和教书育人紧密结合。
今年已经是蔡丽娟站上讲台的第七个年头。在这七年里,蔡丽娟与学生朝夕相处,他们之间的故事里有温暖、有反思、也有收获,促使她由青涩走向成熟、由稚嫩走向沉稳,也对这份工作有了不同的理解……
缺啥补啥 走访企业迎来“及时雨”
“刚开始时,当老师只是为了安稳。工作后,当我每一次站上讲台,感受到学生的回应,能在他们困惑的时候给予指导,就觉得教师这个职业是有使命和价值的。”这是蔡丽娟对于教育的初心与思考。
事实证明,她也一直践行着自己的初心,按照自己的思考,在职业教育这条路上越走越好。
但是,对于一毕业就进入电讯职业学院的蔡丽娟来说,有了教育“初心”并不完全能为她的工作“保驾护航”。在教学实践中,最让她头疼的不是怎样与学生相处,也不是怎样传授课本知识,而是自己缺乏的企业实践经验,究竟怎样才能弥补起来?
她想到一个好办法,“缺什么我就补什么。既然缺少实践经验,那我就多去企业走访。”为此,在完成教学工作之余,蔡丽娟不仅积极参加各种专业技能提升培训,还经常走访企业,调研行业新技术和新规范。
这给了她很大的收获,她将调研所得灵活地“搬”回到了教学中。
在《机械制图与autocad》的教学改革中,由她带领的教学团队对相关企业进行调研,根据工作实际生产需求和考核内容,重构教学内容,并建设线上教学资源,选用活页式教材,以“线上 线下”相结合的教学方法实施教学,力求打造精品课程。
在工作的七年时间以来,蔡丽娟在教学一线一直致力于教学改革工作,践行“以学生为中心”教学理念,采用“项目引入,任务驱动”的教学模式,让学生在完成项目任务的过程中提升素养,获取知识,增进技能。
学中做、做中学 一切源于热爱
谈及教学方法时,蔡丽娟总是提到,“授人以鱼不如授人以渔”。
在蔡丽娟看来,职业教育更注重培养高素质高技能的人才,因此,会更加注重对学生解决问题的能力和动手能力的培养,要教学生不仅“啃”得了书本,更要拿得稳工具。
在多年的执教经验中,蔡丽娟发现,许多学生只是缺乏自信、缺乏兴趣。所以在教学环节中,为了避免学生对枯燥的知识感到乏味,她经常会设置一些有趣的环节,既带动了班内的氛围,又给了学生更多展现自己的机会,让他们对这门课程有兴趣。
例如,在教授《电机与电气控制》这门课时,蔡丽娟将各种电器元件搬进了教室,实验工具随手可得,实验仪器也离学生更近了。这样,不仅能让他们自己动手连接线路,更能直观地记忆书本上枯燥的文字知识。“做中学,学中做,先提升他们对课程的兴趣,再慢慢渗入专业知识,这样他们就能轻松很多了。”蔡丽娟说到。
“我们都很喜欢上蔡老师的课,不仅有趣,还有更大的自由空间。”在蔡丽娟的课堂上,从不会出现“尬场”的情况,即使是学生回答问题不尽人意,又或者是做错实验步骤,一场“哄堂大笑”后,她也总是会耐心地针对相对应的错误点,再进行一次知识点梳理。
一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中,没有爱就没有教育。
带着对教育的热爱,蔡丽娟不仅呕心沥血地教授学生到出师,更是编出一摞摞的“秘籍”,为他们的成长“添砖加瓦”。在走访各个不同企业、参加各类技能培训之后,蔡丽娟公开出版学术专著1部,主编教材1部,公开发表论文10余篇……真正实践了“干一行,爱一行;干一行,就要干好一行”的信念。