重庆市普通本科高校 “教学新星奖”获奖人物系列报道① 重庆大学宋朝省： 深耕教育沃土  做新时代的好教师-k8凯发天生赢家一触即发

核心导读：

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，是立教之本、兴教之源，也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

前仆后继的优秀教育工作者踏时代浪潮而来，在教书育人的一线工作中，发着自己的光和热，温暖学生，照亮未来。如今，一份沉甸甸的重庆市普通本科高校“教书育人奖”和“教学新星奖”获奖名单正式出炉。这不仅是为全市教师献上节日厚礼，更是为无怨无悔扎根重庆高等教育的杰出教师点赞。

让我们一起走进获奖教师们的教育故事，为他们喝彩！

华龙网-新重庆客户端讯（符琳）他情系三尺讲台，只为桃李芬芳。他从未改变过自己的初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，用心用情上好每一堂课，成为了“最受学生欢迎的老师”。同时，他更努力做精于“传道受业解惑”的“经师”与“人师”的统一者。他就是重庆大学机械基础系系主任、机械基础国家实验教学示范中心副主任，国家级精品课程、重庆市一流本科课程《机械基础实验》课程负责人，重庆大学优秀共产党员、重庆大学先进工作者——宋朝省。

教学相长 做开启智慧之门的“领航人”

“经过这些年的沉淀和思考，我深刻体会到了‘教学相长’四个字的涵义”。面对记者，宋朝省感慨地说。

近十年的一线教学深耕，不仅让他积累了丰富的教学经验，更让他能准确把握当代大学生的“关注点”和“接收点”，也能轻松避雷学生的“屏蔽点”和“无感点”。他挑战全英文授课，苦练教学基本功，充满激情的课堂总是座无虚席，成为“最受学生欢迎的老师”。他积极实践互动式教学，在他的课堂上，前排座位总是一票难求。

同时，他还深知高校教师只有具备过硬的专业知识，才能够给予学生智慧的滋养，开启学生的智慧之门。他不仅连续两届斩获学校青年教师教学基本功大赛一、二等奖及优秀教案设计奖，获得重庆市在线教学创新应用先进典型，重庆市教学成果一等奖等教学荣誉。更将复杂工程案例与科学研究成果引入课程，以在线课程建设推动信息技术与机械传动系统设计仿真教学的深度融合。

积极推进多学科交叉融合的课程教学改革。作为负责人筹建的基于理论与实践项目学习的概论性核心骨干专业基础课程“工程学导论”，自2018年开课以来，共计授课学生1500余人，展出实物作品337项，被市内等多家媒体报道。自2020年起积极投身明月科创实验班课程教学建设工作，从学生内动力、师资选拔、实践项目设置、课程迭代、教学评价等多方面全方位，探索项目制高挑战度课程建设与实践，2022年在由明月湖国际智能产业科创基地与重庆大学联合主办的新工科项目制教学研讨会上做“定量化工程设计方法（qea）教学分
享”的教学研究报告，引起的与会人员热烈的反响。

亦师亦友  做学生成长路上的 “引路人”

“老师与学生之间既是师生关系，也需要保持爱与尊重、平等之心，像对待自己的孩子一样，也像朋友一样”。这是宋朝省的育人心得，也是他与2015级学生孙瑞华保持多年师生情的感触。

一次食堂偶遇，孙瑞华成为了宋朝省的科研助手，在宋老师的指导下，孙瑞华提出了考虑精确齿廓的平行轴直齿变厚齿轮传动解析接触特性计算方法，研究成果在《journal of mechanical design》和《engineering failure analysis》等机械工程领域知名期刊上发表，获重庆大学优秀本科毕业论文。“别人只做几个月的本科毕业设计，而孙瑞华投入了近一年时间”，宋朝省打心眼里喜欢这个言必出行必果的孩子。成果当然让人惊叹，仅在本科毕业设计期间孙瑞华就发表了4篇sci，被保送上海交通大学攻读博士研究生。“不论学习还是生活，各种问题他都会与我交流，比如谈恋爱的事情”。提起这位得意门生，宋朝省满眼爱意。

坚持“潜心耕耘、无私奉献、齿齿相依、带动未来”的育人理念，宋朝省将大国重器、前沿科技引入课程教学，激发学生对专业的热爱、培养学生家国情怀，近5年承担720课堂学时，授课学生700余人，机械原理评教2.67%，机械设计（全英文）评教3%。

同时，宋朝省为研究生开设齿轮动力学发展现状与趋势课程，指导本科毕业设计、博士研究生、硕士研究生、优异生等百余人次，学生们也用国家奖学金、优秀毕业论文、优秀研究生、优秀研究生干部、国家专利等累累硕果回报老师。他指导的本科生机械创新设计大赛项目，获全国大学生机械创新设计大赛重庆赛区一等奖，指导毕业的研究生，80%以上继续攻读博士或在国有重点企业工作，立志报国。

充满激情 做新时代立德树人的“筑梦人”

“情绪是可以相互感染的，我始终觉得，只有老师充满激情，同学们才能充满热情和激情来上课”，这正是宋朝省始终保持教学热情的初心。

他说：“我是在重庆大学成长起来的，从入学之初，“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训精神一直鞭策和激励着我。”如今，作为一名新时代的高校教师，宋朝省更矢志不渝地保持着对三尺讲台及科研学术的热情。对学生，他认真负责，深入浅出，教学效果颇好。对领域，他积极推进学研结合，全面开展同行交流。

作为学院的教学骨干，他长期工作在本科教学一线，先后承担《机械原理》（评教2.6%）、《工程学导论》（评教12.8%）、《机械设计》（全英文，评教3%）、《定量化工程设计方法ⅰ》（评教15.4%）、《机械基础实验》共5门本科课程教学工作，教学效果好。还参与建设了《机械原理》和《机械基础实验》2门课程的在线慕课建设。

同时，他先后主持重庆市教改项目1项、重庆大学教改项目1项，主研国家及省部级教改项目8项，参研国家一流课程2门，重庆市高校在线课程建设与应用优秀示范案例1项。获重庆市教学成果一等奖1项、重庆大学教学成果二等奖1项；主编、参编教材各1本；获重庆大学最受学生欢迎的老师、重庆市在线教学创新应用先进典型、全国宝钢优秀教师奖；长期从事齿轮传动研究，以第一/通信作者发表sci论文44篇，获教育部/重庆市科技进步奖4项。此外，更牵头组建了重庆大学-深圳市大族精密传动科技有限公司专业学位研究生联合培养实践基地。

宋朝省说，每当疲惫的时候，就去课堂看看学生的笑脸，提醒自己永远保持教师这份职业的初心。“学为人师，行为世范。”作为一名普通的新时代教师，宋朝省将不改初心，乐于担当，勇于奉献，只为那颗立德树人的平凡之心。