让高质量的生涯教育课程助力学生未来发展更出彩！-k8凯发天生赢家一触即发

华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）课堂教学成为教育的“内核”,理应成为教育研究者以及教育工作者开展教育改革的立足点和出发点。如何推进生涯教育高质量走进学校、走进课堂、走进学生，学习型教研共同体的建设质量，尤为重要。

9月16日，重庆市2022年秋季普通高中生涯教育课程教研工作会在重庆市第十八中学顺利举行。全市各区县生涯教育课程教研员、生涯教育课程一线教师以及教研机构相关负责人共300余人视频连线参会，共同探讨普通高中生涯教育新形势、新发展和新趋势。

校本教研催生新思想：挖掘生涯教育的育人价值

2017年底，教育部出台的普通高中课程方案中明确了高中教育的新定位，即“三适应一奠定”，这标志着各学校在高中阶段就要引导学生进行面向未来的学业规划、职业规划。如何让学校愿意投入到学生的生涯规划的教育教学中，通过校本教研，探索学校开展生涯教育的顶层设计是关键。

早在2016年，重庆市第十八中学就走上了探索生涯教育，切实加强学生发展指导之路。通过多年的实践总结，学校成功构建起“三主线六课型”的生涯规划教育模型，打造“新高考背景下的生涯规划全息教育课程创新基地”，对初高中学生生涯教育进行积极探索、创新实践、正确指导，取得了成效。

重庆市第十八中学校党委书记罗丞围绕《云端相聚绘蓝图 生涯教育结硕果》这一主题，从学校基本情况、素质教育成果、生涯教育发展等方面进行了简要介绍。他表示，生涯教育不仅仅是一门课程，更是学校教育必不可少的重要组成部分，也是所有教师应该承担的教育义务，需要全员参与、全程参与、全时参与，将生涯教育深度融合到教育教学全过程中，融入到学生的自然生长之中。

重庆第十八中学纪委书记熊巍带来了《推进生涯课程建设 智绘未来幸福人生》实施案例。他围绕学校生涯课程背景、课程认知、课程实践、课程成果、课程思考等方面，与参会人员分享学校对生涯教育校本课程的探索与实践。

重庆字水中学教师许华围绕《点燃梦想点亮人生——高中生涯教育的探索与实践》这一主题，从宏观系统建构、校本实践探索聚焦学生综合素质的提升、并结合生涯测评、生涯辅导、生涯体验串联起了学生的梦想之灯。

特色教研需要新方法：让生涯特色活动照亮学生美好未来

立足学校和学生实际，学校如何从学生日常生活的变化和切身感受入手，逐层剖析、引导学生站在高中生涯新起点上，从多角度展开新畅想呢？

重庆第十八中通过云端向参会人员展示了《云上有个双子星》《神秘来信》等特色校园生涯剧，分享了高一学生生涯发展报告。这为全市高中探索出特色生涯教育的新路径提供了鲜活案例。参与生涯剧的学生谈到，通过这些生涯活动的参与，让自己在参与中找到了自己想要走的路，也明确了要如何走好路，对未来充满了满满的自信。

学科教研需要新思维：学科教研助跑生涯特色活动

生涯剧作为重庆十八中的特色活动，有着怎样的设计理念，又怎么推动学生核心素养的提升？

学校学生处副主任李剑聚焦《生涯剧设计理念与学生素养培育》这一主题，剖析了生涯剧的设计与成效。他表示生涯剧的设计与核心素养相融合，促进学生在“做中学”，增强生涯发展意识，获得生涯发展的必备品格和关键能力。参会人员纷纷通过云端留言，大赞别具一格的生涯活动课程，“当青春的探索与学生的自主生涯实践相结合，学校生涯教育变得鲜活、生动起来！”

市、区域教研需要新理念：学习型教研引领生涯教育课程高质量发展

随着新高考的全面推进，一种“全新的、多元的、过程性”评价体系正在构建，不少学校意识到，属于生涯规划的新时代到来了，更加坚信生涯教育理应成为每一个中学生的“标配”。

江北区教师进修学院生涯教育课程教研员陈卓，结合江北区近年来的探索，从课程理念革新、教学方式转型、课程目标达成三个方面，分别阐述了时代新人育人目标在生涯教育中的表达，全区五要素课堂理念与生涯教育实践的融合，以及通过生涯教育教研促进学生素养培育的外塑内化等内容，让我们看到了全区生涯教育的团队力量。

重庆市教育科学研究院生涯教育课程教研员龚兴英借鉴“说课”思维，以“说教研”方式，聚焦《普通高中生生涯教育课程教研探索与实践：以优质课竞赛为例》主题，进行了教研活动设计的构思、实施、成效以及反思等方面的解读。报告深入浅出，以详实的案例、精辟的分析，引导参会人员深度探索新时代生涯教育课程教研的新实践。

江北区教委副主任邱凛，结合全区近年来生涯教育发展情况，对生涯教育价值进行了解读。他认为，从个人上看，生涯教育能够培养学生认识自我、探索自我，把小我寓于大我，把自己的人生理想融于国家和社会的事业中。从国际上看，生涯教育应该时刻贴近国家和个人发展的目标，聚焦国家和个人的发展问题，育人育才，促进学生全面发展。

重庆市教育科学研究院万礼修副院长作了讲话，他回顾并总结了近年来全市普通高中生涯教育工作取得的成绩和不足，提出今后要进一步加强新高考相关政策及文件的研究，加强生涯教育课程体系建设，强化生涯教育课程教研体系构建。他的讲话为我市高中学校开展生涯教育工作指明了方向和路径。

据悉，此次工作会聚焦“特色教研、校本教研、区域教研、市域教研、生涯教育、高质量课堂教学、生涯发展”等关键词，对基础教育教研转型与发展进行了探索与实验。同时，紧紧抓住高中生涯教育课程建设与人才培养的关键，回应了广大一线生涯教师对新高考改革背景下高中学生的生涯选择、生涯规划、生涯管理、生涯成长的重点关切，对新时代背景下如何让生涯教育助力学生未来生涯成长做出了有益探索。