【我与人小的感动故事】王伟：在人小读懂教育-k8凯发天生赢家一触即发

核心导读：

那一年，我在人和小学上学；

那一年，我在人和小学执教；

那一年，我陪人和小学成长；

那一年……

2022年，人和小学办学一百周年。岁月峥嵘，薪火相传；沧桑砥砺，春华秋实。一百年来，人和小学培育万千学子飞向广袤“天空”，助力无数教育从业者登上人生新台阶，记录下他们无数珍贵的人生印记。

在这新旧一百年交汇之处，让我们穿越浩瀚的时空，回顾那一年的“人小岁月”，聆听他们与人和小学的感动故事！

教育，是一份光荣的事业，更是一份沉甸甸的责任。教育的内涵和意义在不断的实践中得到印证。在人和小学的那几年，让我感受到教育的快乐，也真正明白了教育的内涵。

教育生涯在这里奠基

1993年，带着对教育的一腔热情，我来到了人和小学这个大家庭。那时的我很年轻，对教育有着无穷的想法和憧憬，面对120多个学生好像有用不完的能量。我喜欢和他们求知的眼睛对视，喜欢课堂上他们高高举起的小手，喜欢他们课后缠着我和他们一起游戏，喜欢和他们在一起的每一分每一秒……

这一切都让我时刻感受着无穷无尽的生机与活力，那是一种希望的力量。每到周末，我都会让有需要的孩子来家里无偿补课，或是修改修改试卷上不懂的错题，或是再讲讲上周没明白的知识点……看着并不宽敞的家里坐满了孩子，心也跟着填满了。

作为一所历史悠久的学校，人和小学十分重视文化积淀与传承。一代代领导、一批批师者、一届届学子都在“人人进步和谐发展”办学理念的指引下不忘初心，赓续奋进。在这期间，学校领导十分关注凯发注册手机版官网年轻教师的成长，工作上经常提供学习机会，生活中时常嘘寒问暖，为我们解决后顾之忧。同事们团结一心、互相帮助、真诚以待，私下里常常一起交流、运动，是彼此工作、生活上的“智囊团”。

日子滚滚向前，随着孩子们从最开始的可爱孩童成长为积极向上的阳光少年，我也逐渐褪去初登讲台的稚气。在人和小学的5年班主任实践经历让我逐渐摸索出我自己的教育方法和教育理念。

教育内涵在这里读懂

古人云：“师者，传道授业解惑也。”在我看来，教育不仅是教人知识，更是教人方法，教给学生寻找幸福的方法。“授人以鱼不如授人以渔”，我从来不因为一个学生成绩是否优异作为评价他的唯一标准。世间的价值和幸福是多元的，那么对一个人评判的标准也应该是多元的。

直至今日，我依然觉得一个教师不做班主任是很遗憾的。因为教育的内涵和意义都藏在班主任那些琐碎、繁杂、细致的工作里。曾经，我的班上小志（化名）存在智力障碍，大家给他取外号，嘲笑他。我知道以后，便将这几个同学叫到办公室了解情况，并与他们心平气和地交流。我告诉他们，每个人都有存在的价值和意义，作为同学，应该互帮互助，共同建设一个和谐友爱的班级。

一次下课后，我看到小志一个人待在角落里，我便叫他帮我把作业抱到办公室去，并对他致谢。没想到他非常开心，自那以后常常帮我做些抱作业之类的事情，脸上的笑容也越来越多了。

看到小志的变化，同事们都很惊讶，但只有我自己知道，当一个人找到了自己的价值和存在感，他的幸福足以感染身边的每一个人。我一句感谢让小志感受到了自己的价值，即使他的成绩不那么优秀，但也是被我肯定和需要的。直至今天，我在大街上走着，碰到小志时，他还是会兴冲冲地和我聊天，分享他的近况，每当这时，我都倍感满足。

教给孩子们寻求幸福的方法是我在人和小学期间明白的，这也伴随着我的整个教育生涯。在民心佳园小学，我积极鼓励教师们都当一当班主任，和学生深入交流。在班级，我给每一个孩子设置一个岗位，让他们做班级的主人，参与班级的建设。孩子们在被需要中找到自己的角色，感受自己存在的价值和意义，学会找到幸福的方法。

在人和小学的那几年，不仅为我的教育生涯奠基，也让我真正读懂了教育的内涵。它如海上灯塔，指引着我这个摆渡人前行的方向。与人小、与教育的故事，我将永远续写下去。