教书育人这十年 | 田丽娟：教师的眼里只有差异，没有差生-k8凯发天生赢家一触即发

核心导读：

十年，是历史长河中的浪花一点；十年，是人类漫长征途中微弱的薪火忽闪；十年，是一个梦想的起点；十年，也是另一个梦想实现的句点。

那么这个“十年”，对每一位于平凡岗位上又不平凡的教师来说又意味着什么？今天，我们走进重庆市铁路中学校，聆听这群教师匠心筑梦的声音，翻阅她们教书育人的篇章。

华龙网-新重庆客户端讯（刘宇 实习生 谢中江） 2012年的夏天，田丽娟在校招会上看到了一张横幅，横幅上写着这几个大字“只有差异，没有差生”。这句话是重庆市铁路中学校的办学宣言，因为这次偶然的相遇，它也成为了田丽娟一辈子的教育信条。

“就是因为这一句话，我才选择了将铁路中学作为自己大学毕业后的第一站。”田丽娟说，在她看来，一名合格的教师要允许差异的存在，才能促进学生多元化成才。

师傅领进门 修行看个人

初入校园，站在讲台上，作为班主任的田丽娟面对学生显得有点不知所措。如何与学生交流？如何让学生喜欢上自己的课？这是她当时最大的难题。

但是，作为教育界的“小白”，田丽娟在那时很幸运地遇见了带领自己的“师傅”。成长的一路上，师傅倾囊相授，分享着一名老教师多年的教学经验。

多年来，师傅的不断教导和自己的钻研创新，使得她找寻到属于自己的教学方式——结合自身独有的“幽默细胞”将语文课堂变得更生动，这也让她在后来的教学中渐渐折服了学生。

课堂上，她凭借自身“魅力”吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，让学生在欢声中对语文学科产生更多的理解。她操着一口流利的东北话，让原本枯燥的语文课堂变得生机勃勃，也让学生们在学习语文的同时感受到了语言的魅力。

“田老师上课，yyds！”这种别具一格的教学方式，以及生活化的语言和网络热词的使用，慢慢地缩减师生之间的距离，让田丽娟和学生们打成一片。

教师是学生发展的“指引者”

“大家口中‘难教育’的孩子，其实都是失去自尊心的孩子。“田丽娟说，教育者一定要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。

作为一名语文教师，也是一位班主任，田丽娟打心底里认为世间没有两个完全相同的东西，也不存在完美的个体，而每一个学生都是独立的个体，他们都是与众不同的。

“只有差异，没有差生。”在信条的驱动下，田丽娟接受每一个学生彼此间的差异，鼓励学生在学业上拔尖，同时也鼓励学生在自己的爱好和特长中闪闪发光。

对于田丽娟来说，教育的任务便是在学生身心发展普遍规律的指导下，分析每个学生的优缺点，最大限度地挖掘学生的发展潜能，使学生各得其所，从而成为社会所需要的各种有用人才。

十年来，田丽娟一直坚信，只要用心教导，每一个学生都能找寻到让自己闪光的领域，并深耕其中。