【两江校长谈“双减”】数管齐下着力,不折不扣减负 鸳鸯小学“双减”进行时-k8凯发天生赢家一触即发
编者按:
“双减”是一场教育的重大转型,不仅是简单地替学生减负,更是要重构教育教学模式,让教育聚焦学生的全面发展。那么,在“双减”的背景下,我们的学校如何进行教学课程改革?如何推行课后延时服务?如何提高孩子作业效能?如何落实“五育并举”......
基于此,特邀请重庆两江新区各中小学校长谈谈“双减”:解读国家“双减”政策下的学校探索。
本期嘉宾:重庆两江新区鸳鸯小学校校长童晓维
童晓维:减负不减效,提质很重要。学校提出“努力‘双提’,真正‘双减’”行动战略。
第一,三级共管,力减作业
实行班级、年级、学校三级共管,健全作业管理机制,合理调控作业结构。各班设立作业管理员,由其统计每天的家庭作业,以避作业与公示“两张皮”现象。2021年,我校在参加两江新区义务教育阶段学校作业设计评选活动中荣获4个一等奖,1个二等奖。
第二,加强研究,改进教学
学校围绕“‘双减’背景下的高效课堂”开展专题研讨暨展示活动,真正向40分钟要质量,向40分钟要真正质量。教研中,深入研究作业设计,念好“实”“异”“活”“趣”“新”五字经。
第三,提升服务,满足需求
一是做实课后服务,学生在校内完成书面作业,不带作业轻松回家。
二是开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,增强课后服务吸引力。“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,学校满足学生多样化学习需求。
第四,融中激趣,趣中生效
学校组织全校师生以银杏为载体开展“婆娑起舞,七彩生辉”大型主题综合实践活动。循着“美中学、学中识美、融美于心灵、创美于手上”的思路,在语文、数学、科学、音乐、美术等学科开展“浸润式”探究活动。全校师生兴趣盎然地参与其中,一件件独具匠心的作品应运而生。学生的审美意识与能力、创新意识与能力得以大幅度提升。