【筑梦扬帆 志在兼善】兼善中学教师特色团队系列报道③勇育名师唐奎:“奎哥”的字典里没有“输”字-k8凯发天生赢家一触即发
核心导读:
教师是立教之本、兴教之源,既肩负着为党育人、为国育才的光荣使命,又承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
风雨征程九十二载,重庆市兼善中学一路高歌,在历史变幻与时代浪潮中乘风而行,锻造出一批批具有鲜明时代特征的兼善教师,其中便包括了以“仁”“恒”“心”为核心的人生导师与以“智”“勇”“创”为核心的学术名师。他们在“兼善教育兼善天下”办学理念的浸润下,积极践行“智仁 勇 恒”的校训和“舍得干 在兼善”的校园精神,立志做到“正心修身,立己达人”。他们将实干精神融入血脉,在平凡中书写师者大爱,托举起教育美好未来。
本期,让我们走进兼善中学,走近兼善特色教师团队,点滴记录他们的教育故事与追梦足迹。
华龙网-新重庆客户端讯(雷思蓉)体育老师也能当班主任?六年前,接到要当班主任这个任务时,唐奎的心里就直打鼓,仿佛料想到了这个问题会像石头砸水一样,激起家校“双重浪”。
回忆起在兼善中学的11年,唐奎的记忆点多在自己的班主任生涯,作为一名身高一米八的体育男教师,穿着一身运动服走进教室,自带的“大哥”气场貌似与讲台不搭,唐奎却偏偏在这“三尺之地”,书写了“体育老师也能当班主任,并且能当好班主任”的不凡故事。
打破偏见
在持续学习中逐步成长
大学一毕业,唐奎就来到了兼善中学,作为一名年轻的体育男教师,自然而然地以为让学生怕自己,他们才能遵守纪律认真上课,“那个时候,我总是板着脸,装出一副我‘不好惹’的样子。”谈及此,唐奎的记忆被拉回到进入兼善中学任教的前几年。
总是板着脸的唐奎并没有收到预想的效果,反而让越来越多学生不服气。但唐奎很快便调整心态,体育人骨子里的不服输精神让他变成了操场上最爱观察的老师。看着别的体育老师怎么管理学生,怎么和学生相处。唐奎默默记在心里,并有选择性地运用到自己的课堂中。“老师应该是松弛有度的,我总是绷得太紧,自己累学生也累。”
上体育课、带体育社团、带学生打比赛……当唐奎刚要摸熟体育教学的门道时,学校给他安排的班主任工作又一下子让他成为了“新手”。“主阵地”从操场转到教室,“圈子”从学生扩大到家长,随之而来的能力质疑与班级管理压力都让唐奎感到无所适从。
长久以来,班主任工作似乎都带有深厚的“学科标签”,甚至很多家长心照不宣,他们认为“主科”老师才是班主任的最佳人选。“心里很清楚现状,但并不认同。”在各种压力下,唐奎做好心理建设,反而越挫越勇,积极迎接挑战,主动看,主动学,向有经验的班主任请教。很快,唐奎便有了班主任的“样子”,不仅赢得了学生的喜欢,还获得了家长和学校的认可。
敢勇当先
体育班主任自有一套“打法”
班主任做下来,体育老师这个身份不但没有给唐奎拖后腿,反倒成为了一种优势。
“相对文化课老师,体育老师其实有更多的时间花在班级管理上。”唐奎表示,“唯分数论”不利于学生的全面发展,所有的学习应该建立在健康的身心和强健的体魄之上。为此,唐奎会有意将一些体育元素和体育精神融入班级管理中。一方面,培养学生的自主学习和管理能力;另一方面,鼓励学生多运动,积极参加校园社团和活动。
班主任就像一个家庭的大家长,既要把握大局,又要处理“鸡毛蒜皮”。当被问道如何做到粗中有细,细中有方时,唐奎笑道:“都是磨出来的。”原本急性子的他现在能以平和的心态和学生理性分析对错,并要求他们做一个勇于承担责任,担当有为之人。
其实,唐奎不是个特别健谈的人,交谈过程中,他的“大实话”占了绝大篇幅,但只要提到学生,便会看到他不一样的一面。在班级管理中,不苟言笑是表象,默默守护是内在。唐奎对学生的爱经常被他的严厉所掩盖,像极了传统印象中的爸爸带孩子,总是在背后默默地帮他们处理难题和解决困惑。谈及此,唐奎补充到:“让人欣慰的是,他们能感受到我的所作所为,课后喜欢叫我‘奎哥’,也经常来办公室找我聊天。”
在唐奎的影响下,班上的孩子多了些敢作敢当的“江湖气”,少了些难经风吹雨打的“娇气”。而于唐奎自身而言,自从当了“体育班主任”,他少了暴躁,多了平和;少了粗心,多了细致。
师生间有默契的双向成长,彼此成就,不正是教育的最美样态之一么?