【师泽如光 虽微致远】寻找藏在暨华中学里的“不凡”微光①邓冉:暖心“冉姐”托起冉冉升起的朝阳-k8凯发天生赢家一触即发
华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣 实习生 洪梦缘)在暨华中学的校园,总会看见一个带着发箍,和学生一起说说笑笑的小姐姐。她走路带风,意气风发。
“做眼里有光,心中有爱的师者,去成全学生的梦想。”这是暨华中学教师邓冉的教育初心,同样也是她的人生追求。在16年的班主任生涯中,她努力用行动践行“让每一个生命成为更好的自己”的教育初心。
做孩子的太阳:自助式管理 照亮前行之路
作为一名语文教师,邓冉致力于营造一个书香班级,“语文是一门很有诗意的学科,它既有工具性,又具人文性。能让学生在满满的书香气中学习,是一种幸福。”
为此,邓冉特地从“博”“雅”“静”“善”这四方面来美化教室,用绿植来净化班级,让学生在枯燥学习之余,发现自然的美丽。
同时,她还在班级里开设了“班级图书馆“,不仅自己捐书,也号召学生互相分享,让书“飘”起来,让教室沉浸于浓郁的书香气息之中。
邓冉的学生喜欢用“创意无限、文艺青年“来形容她,这也与她自己的想法不谋而合,“我相信只要心存阳光,充满热情,一定能够向阳而生,我要当一个幸福的教师,也希望带出幸福的学生。”
除了语文教师,邓冉还有第二个角色——班主任。在她的班级中,不仅具有书香气,更是管理到位、井井有条。
“我希望我的班级是团结奋进式的学生自主管理。”在邓冉的班级,她和学生们一起制定了操行评分细则,并组建了不同的小组,每个小组之间相互学习、相互竞争,形成了班级之中互帮互助、你追我赶的和谐氛围。
不仅如此,在邓冉的班上,她只是一个“辅助”,学生才是班级的主人。班级日志、班级播报、值日生……每个学生都找到了自己合适的岗位,他们用真情记录着集体的点点滴滴,用行动一点一点建设“大家庭”,真正做到了事事有人干,人人有事干。
托起冉冉朝阳:以身为教 以爱育人
今年已经是邓冉从教的第17个年头,回想起自己刚成为教师,迈入校园时的青葱岁月,“像梦一般,时间过得真快。“
刚从大学毕业的邓冉,一身书卷气,还没从学生的身份中转换过来。因为担心学生不听话,自己没有威信,就比较严厉,所以她带第一届班级时比较辛苦。“后来我不断总结,作为人师不止是需要严格,更要走进孩子们的内心。因此,我慢慢学着撕下面具,给孩子最真实的自己。“
秉承着这样的想法,邓冉在班级中设置了“心语心愿”信箱,在和学生们沟通不顺利时,就会用书信的方式和他们进行交流。一开始,信箱里装满了邓冉写给学生的信,久而久之,学生们也主动起来,无论是开心的还是烦恼的事情,他们都喜欢通过书信与邓冉分享。
在学生心中,相比于“邓老师”,他们更愿意称呼邓冉为“冉姐”。“我喜欢这种被学生信任的感觉,像是一家人。”邓冉说道。
“我希望我所开展活动都是有意义的,能让学生们从中学到东西的。”她会在班会课上展现学生们合作的风采、利用周末带领孩子走进社区去社会实践、会在每一个节日给孩子们留下特别的回忆、会走进歌乐山祭奠英烈传承红色精神……
“总之,有冉姐的地方就有爱,就能感受到温暖。”在邓冉的感染下,不仅整个班级其乐融融,成为了一个温暖有爱的大集体,学生们也学着将爱传递给他人。
“重庆市优秀班主任”“重庆市最喜爱的班主任”“优秀中队辅导员”……努力终会有回报。在从教生涯中,邓冉得过不少的荣誉称号,但在她心中,学生们的一声“冉姐”才是对她最大的肯定与鼓励。