牵手云端，融合共育 ——重庆八中 “智慧云校”探索融合共育新路径 助推教育均衡发展-k8凯发天生赢家一触即发

核心提示：

每一次教育变革，都源自历史积淀的厚积薄发；每一次砥砺前行，都源自磅礴进取的责任担当。

1月28日，重庆八中与奉节县人民政府签订“校地合作”协议，双方将通过“双师课堂“”教师成长学院“实现资源融合，对奉节学生实现校地共育，携手实施“县学崛起 乡学复兴”计划，助推《重庆市教育事业发展“十四五”规划》中的“普通高中发展促进计划”，为重庆普通高中优质教育资源覆盖率达到75%贡献力量。

据了解，2019年，重庆八中智慧云校建立全市首个“双师课堂”，向奉节中学在内的60多个学校输送优质教育资源，让区县甚至是乡村学生在家门口享受“八中课堂”。

两年来，重庆八中以“智慧云校”为抓手，以“双师课堂”“教师成长学院”“高效学习者培养平台”为着力点，突破时空限制，大力推动了区域教育优质均衡发展，为新时代优质教育均衡发展提供了八中样本。现在，华龙网-新重庆客户端记者带你去打探重庆八中智慧云校，详细了解这一模式如何赋能教育高质量发展。

从0到1

建立全市首个“双师课堂” 重新“定义”优质教育均衡发展新路径

1月6日上午，奉节中学的教室里，一堂生动有趣的语文课正在进行，授课的教师却在四百里外的重庆八中。这是一堂跨越时空的语文课。

2个摄像头、2只麦克风、2块1080p高清屏幕，分别“入驻”两校教室。科技让教育突破时空的天然阻隔，让八中课堂实时同步展示到远端学校。

奉节中学的学生通过智慧屏幕与八中学生同上一堂课，远端教师在现场负责同步引导学习、组织引领讨论等。借助互联网技术，相距四百多公里的两个课堂得以相连。这是重庆八中智慧云校“双师课堂”中的一个场景。

随着信息时代、智能时代到来，“云学习”逐渐开始走进传统教育的领地，学习内容、学习方式和学习环境发生改变。为了培养适应未来社会的人才，学校育人方式需要变革，教师的教育教学方式和学生的学习方式也随之改变。

重庆八中作为重庆乃至中国基础教育的一张名片，基于新时代新技术的教育模式的探索与演绎，积极呼应国家关于教育优质均衡的战略，以“乐育天下”的大教育情怀开始了新的探索。

2019年，重庆八中智慧云校 “双师课堂”开始行课，这是重庆市首例，填补了重庆基础教育在中学“双师课堂”方面的空白，开启了重庆市云课堂、云学习创新范式。

据了解，“双师课堂”秉承“异地同堂，原汁原味”的理念，在“新课程 新教材“的时代背景下开放重庆八中的”现场课堂“，建立起课堂“八同”原则，即：同老师、同教材、同教辅、同教研、同上课、同作业、同测试、同评价，为远端学校学生提供家门口的优质教育。

“双师课堂”成功实施两年来，全市51所初中、55所高中，超200多个班级加入了重庆八中的“智慧云校”，是重庆市范围内“云牵手”覆盖学校最广、惠及学生最多的“云校”。

“改变是显而易见的。除了学业水平的提升，最重要的是学生学习态度的变化，以前很少有学生会在课后去教师办公室问题，现在办公室里堆满了学生，这也带动了其他班级学生的学习积极性提高。”南川区水江中学相关负责人表示。

“某种意义来说，重庆八中作为首批吃螃蟹的探索者，以云课堂辐射引领，重新‘定义’教育优质均衡新路径，为重庆乃至西部教育优质均衡贡献八中智慧。”业内人士这样表示。

从试水到突围

组建教师“云端”共同体 开创智能时代教研新模式

教育不只是知识的传递，而是人的成长；教育不只是经验的习得，更是真正参与和改造世界。

基于此，重庆八中智慧云校不再局限于知识的传授，还注重精神的引领和成长，更从根本上为“云端”共同体学校绘制新的育人图景，生成可持续发展的教育生态。

于是，重庆八中组建教师“云端”共同体——教师成长学院，重建智能时代教研新模式，继智慧云校“双师课堂”全方位、全时段、多层次地开放八中的中、高考课程之后，也拓展开放校本教研、教师培养体系，分享办学经验，旨在实现一个教师带动一个年级，一个年级带动一个学校，一个学校带动一个区域的优质成长。

据了解，教师成长学院以教学能力日常提升、班主任德育能力培训和专项培训项目为抓手，从日常教研、教学过程的同步提升，到班级管理、学校德育与管理能力的提升，再到个性化解决学校和老师遇到的问题，为教师提供常态化、实践化、学术化的培训，使其快速成长。

教师成长学院每周开展观课评课、专题教研，让教师培训具有日常性、持续性和系统性，解决教育教学教研中的实际问题；每月开展教学沙龙、专题研修，让教师培养具有针对性和引领性，切实帮助教师专业提升；组织名师论坛，让教师培养具有学术性和专业性，提速名师成长；着力培养班主任，以全国、全市名班主任工作室联盟为牵引，指导学校班主任提升德育工作能力。

“重庆八中教师成长学院的指导老师对我进行悉心指导，帮助我模拟授课、打磨教案、指导语言和体态……无论多晚都会在线上替我解疑答惑，这段时间，我的教研能力提高了很多。”远端学校的高二政治教师杨薇表示。

“这样‘云牵手’活动，不但促进了教师教学水平的提升，提高了学生学习效益，还激活了整个学校的办学氛围！”永川北山中学副校长陈军介绍智慧云校实施情况时说道。

从输血到造血

整合县域优质教育资源 助推县学崛起、乡学复兴

1月28日，重庆八中与奉节县人民政府“校地合作”签约仪式正式举行，双方将共谋“校地共建”新模式。

奉节县委书记张果在发言中表示，将珍惜合作机遇，充分借鉴重庆八中在教育管理、教学研究、课程开发等方面的绝对优势，促进更多优质教育资源普及共享，推动“一区两群”协调发展，为奉节莘莘学子提供更多的优质教育资源。

渝北区人民政府副区长杨熳提到，重庆八中“智慧云校”是重庆市范围内“云牵手”覆盖学校最广、惠及学生最多的“云校”。奉节县选择与重庆八中合作，让八中的优质教育资源在新技术条件下，更高层次、更大范围、更高起点地实现共享，让远在奉节的学生在家门口就能享受到公平而有质量的教育，必将有力助推全市教育均衡优势发展。

重庆八中校长周迎春介绍道，八中将与奉节县携手搭建奉节县优质双师课程资源平台、学生自主学习平台和以教研为基础的教师成长平台，共同实施“县学崛起 乡学复兴”计划，为“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”贡献力量，为“校地共建”提供合作样板。

据了解，优质双师课程资源平台是基于重庆八中和奉节县内的优质课程、优秀教师，将全学段、全学科、全方位的优质教育资源从县城辐射到所有乡镇，让偏远山区学生也能在家门口享受优质的教育资源。

学生自主学习平台为学有余力的学生在课余自我学习、兴趣发展、特长发展方面提供自选资源，为基础薄的学生在课余时间自我弥补、夯实基础提供资源；在“双减“背景下为学生灵活、高效利用周末、寒暑假自我学习提供新的路径。

此外，教师成长平台以教研为抓手，整合县域教育资源优势，促进教师成长和教育发展。

“呈现各学段名师倍出的局面”“成就具有全国影响力的教育家型校长”“形成县学崛起、乡学复兴的奉节模式并向全国推广”……这些成果，是重庆八中和奉节县教育系统喜闻乐见的，也是胸有成竹的，拭目以待！

从云端到彼岸

科技赋能大教育情怀 探索无边界教育新图景

近期，教育部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，旨在整体提升县中办学水平，更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革。此前，《重庆市教育事业发展“十四五”规划》发布，提出了普通高中优质教育资源覆盖率达到75%的具体目标。

重庆八中从1938年建校之初，学校创始人杨若愚先生就致力于为贫苦学生谋幸福、谋出路、谋读书之机会。八十余年来，学校一直坚守“乐育天下”的教育情怀，秉承“以人为本、有教无类”的教育思想。如今，八中也更加清晰地认识到，提升县域普通高中办学水平、乡学复兴是乡村振兴的重要内容，也是重庆八中在新时代的使命担当。

随着时代发展，从当初派骨干教师对部分区县薄弱学校开展对口帮扶工作，到现在利用5g技术，建立“智慧云校”，以“线上 线下”的模式为全市甚至全国的上万名学子、上千名教师、近百所学校带来优质教育资源，重庆八中正力图用科技赋能大教育情怀，探索无边界教育新图景。

重庆八中校长周迎春有自己的考量：“八中的校训是‘诚勤立达’，我们要有‘达则兼济天下’的教育情怀，为更多的孩子播撒知识和希望的种子，让更多的人享受到重庆八中的发展成果。”

向风则鸣，雨润则生。

在重庆教育每一次大发展的潮头，总能看见八中人的身影，以及为此深入探索的足迹。

周迎春校长表示，“这是个充满变化和挑战的新时代，没有一所学校、一位教育人可以遗世而独立。与其被动受到冲击与挑战，不如打破传统学校的物理围墙，探索无边界教育新图景，拥抱更广阔的教育世界！”