至善教育魂 最美金山人——寻访金山小学至善教育的十年足迹系列报道⑧张君:“君”自金山来 且学且践行-k8凯发天生赢家一触即发
初心词:善学
华龙网-新重庆客户端11月4日15时23分讯(雷思蓉)脸蛋圆圆,神采奕奕,初见张君便被她温暖的笑容所感染。她的笑犹如盛开时的杏花,胭脂万点,占尽春风。
这位阳光爱笑的“小姐姐”张君来自金山小学(栖霞路校区),现任一(10)班的班主任兼音乐教师。从教的12年里,其中一半的年华都献给了金山,而她乐在其中:“我愿用爱心化雨,浸润孩子们的心灵,让他们永远走在‘至善’的路上。”
音乐教师当班主任,作为“特殊”的双重身份拥有者,张君的身上有哪些“至善”的育人故事呢?
课堂内外双管齐下
做一个积极主动的“思想者”
如果说音乐是一门奇妙的语言艺术,张君便是将这门艺术与教育深度融合的“教育艺术家”。
在金山“至善”文化的浸润下,张君形成了自己的教学风格。于张君而言,音乐课不仅仅只是音乐课。它可以是培养学生行为习惯、树立正确三观、形成家国意识的“思政课”,也可以是激发学生创作热情,开拓学科思维、陶冶艺术情操的“艺术课”。
在音乐课上,除了教授课本上的学习内容,张君还会教学生唱许多经典的儿童歌曲,引导学生带“目的”地听音乐,从有声的音乐中获得无声的情感体验,从而提高学生对真善美与假悲丑的辨别能力。“我喜欢孩子们天马行空的创造力。”为了鼓励学生主动创作,张君“搬”出各种乐器,让学生分小组创编歌曲,学着和音乐对话与表达情绪。
疫情期间,张君仍然奋斗在“教育一线”,她和音乐组的教师通过线上沟通的方式,集思广益,创编了“学校七步洗手操”,从选歌、编操到录制再到推广,音乐组的教师们始终分工明确,热情满满。张君笑谈,“疫情停课不停学,学生在家里也要养成良好行为习惯。”
点点滴滴汇成大海,小小“善”举形成“至善”。对于如何正确培养“至善”金山人,张君一直在思考,在践行。
学习永不止步
“善”天下的前提是“自善”
其实,在追求“至善”的征途中,张君和她的学生是双向成长的。
在金山的六个春秋,几乎每一年,张君都会用奖项来给自己一个“交代”。“奖项是一个荣誉,更是我工作成果的体现。”面对大大小小的奖项,张君坦言,“如果我对学生提出各种各样的要求,那么这些要求我一定是要先做到的。”
秉承着“‘善’天下的前提是‘自善’”的教育理念,张君一直都处于不断学习的状态。参加全国中小学名师高级研修班,被市教委选拔推荐参加美育教师培训......用她的话来说,希望通过一次次的学习不断充实自己,让自己成为一个善学的人。
回忆起初当班主任的心情,张君坦陈,“内心十分忐忑,担心家长和学生会不认同我的工作。”尽管有担忧,但她“底气”十足,“金山小学最不缺的就是优秀的班主任。”为了学到班级管理经验,张君经常主动“求教”。慢慢地,她结合自己的特长,形成了有个人特色的班级管理方式,也获得了学生的喜爱和家长的支持。
作为音乐组的教研组长,张君也是在学习中成长起来的。
“每位教师都有自己的特点和特长,我要做的就是尽量把合适的人放在合适的位置上。”在教学教研方面,张君经常带着音乐组积极开展同课异构、集体研讨等活动,同时,也会耐心地指导新教师赛课,把探索经验毫无保留的传授给青年教师,力争让青年教师的教学能力得到快速提升。
如今,张君担任学校音乐组的教研组长已两年有余,从一开始的“心里打鼓”到现在的“张弛有度”,仍与她的勤奋好学密不可分。正如她所言,在金山小学“至善”氛围的熏陶下,学习如同一个个跳动的音符,让她快乐地沉浸其中。
善学者尽其理,善行者究其难。如何“善于学习”,进而“善于进步”,张君在音乐里探索,在实践中求真。而她身上所展现出来的“善”,也必将成为最宝贵的财富,让张君终身受益。