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重庆三峡医专多措并举加强劳动教育
重庆三峡医药高专充分发挥劳动育人价值,培养德智体美劳全面发展人才。

重庆三峡医专多措并举加强劳动教育-k8凯发天生赢家一触即发

来源:2021-02-05

重庆三峡医药高等专科学校认真落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,围绕立德树人根本任务,充分发挥劳动育人价值,使劳动教育成为培养德智体美劳全面发展人才的有力助推器。

一是落实五育并举,优化校风学风。打破课程边界,将劳动教育融入德育、智育、体育、美育教学全过程,推动劳动教育常态化。加强课程间融合,融“智育”“美育”于实践课程中,增添劳动实践课程趣味性,打造课程典范,发挥劳动教育育人功能。运用横幅标语、宣传展板、“学校—团委—学院”三级微信公众平台,营造热爱劳动、热爱劳动人民的浓厚氛围,强化劳动观念,弘扬劳动精神。开展月文明寝室、年度文明寝室评选,引导学生树立正确的劳动价值观,营造“以劳为美”的校园文化氛围。大力开展劳动教育活动,利用新生入学教育、毕业生离校教育、创新创业培训等,充分运用先进典型事例,教育引导大学生深入理解劳动的价值和内涵。

二是丰富实践活动,形成育人合力。抓牢“校内志愿活动”和“校外实践锻炼”两个载体,聚合校外育人资源,探索假期育人新模式,选派优秀在校生,开展大学生寒暑期社会服务实践活动。学生争当校园卫生志愿者,自发组成卫生小分队,清理校园道路垃圾,营造美好整洁校园环境。学院征集图书馆整理志愿者,指导学生分组完成图书数据录入、搬运、打包工作,寓劳于学,锻炼同学的动手能力及分工合作能力。以校内学生社团为抓手,围绕社团专业优势和资源优势,组织学生前往养老院、特殊教育学校参加义务劳动,充分发挥医药类学校健康服务作用,实现学生社团“第二课堂”的育人功能。

三是细化劳动评价,制定考评机制。制定《重庆三峡医药高等专科学校学生综合绩点评价办法》,将学生劳动素养纳入社会公德及公益活动、寝室卫生、学习态度及劳动纪律等综合绩点评价二级指标。各学院成立劳动实践时长认定小组,制定劳动教育时长认定办法,建立激励机制,足额保障学生参与服务性劳动,强化学生社会责任感。综合评定学生劳动素养发展状况,将评价结果作为学生干部选拔任用、学年鉴定、实习选岗、专升本推荐等重要依据。

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2021-02-05 06:05:00 来源: 0 条评论

重庆三峡医药高等专科学校认真落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,围绕立德树人根本任务,充分发挥劳动育人价值,使劳动教育成为培养德智体美劳全面发展人才的有力助推器。

一是落实五育并举,优化校风学风。打破课程边界,将劳动教育融入德育、智育、体育、美育教学全过程,推动劳动教育常态化。加强课程间融合,融“智育”“美育”于实践课程中,增添劳动实践课程趣味性,打造课程典范,发挥劳动教育育人功能。运用横幅标语、宣传展板、“学校—团委—学院”三级微信公众平台,营造热爱劳动、热爱劳动人民的浓厚氛围,强化劳动观念,弘扬劳动精神。开展月文明寝室、年度文明寝室评选,引导学生树立正确的劳动价值观,营造“以劳为美”的校园文化氛围。大力开展劳动教育活动,利用新生入学教育、毕业生离校教育、创新创业培训等,充分运用先进典型事例,教育引导大学生深入理解劳动的价值和内涵。

二是丰富实践活动,形成育人合力。抓牢“校内志愿活动”和“校外实践锻炼”两个载体,聚合校外育人资源,探索假期育人新模式,选派优秀在校生,开展大学生寒暑期社会服务实践活动。学生争当校园卫生志愿者,自发组成卫生小分队,清理校园道路垃圾,营造美好整洁校园环境。学院征集图书馆整理志愿者,指导学生分组完成图书数据录入、搬运、打包工作,寓劳于学,锻炼同学的动手能力及分工合作能力。以校内学生社团为抓手,围绕社团专业优势和资源优势,组织学生前往养老院、特殊教育学校参加义务劳动,充分发挥医药类学校健康服务作用,实现学生社团“第二课堂”的育人功能。

三是细化劳动评价,制定考评机制。制定《重庆三峡医药高等专科学校学生综合绩点评价办法》,将学生劳动素养纳入社会公德及公益活动、寝室卫生、学习态度及劳动纪律等综合绩点评价二级指标。各学院成立劳动实践时长认定小组,制定劳动教育时长认定办法,建立激励机制,足额保障学生参与服务性劳动,强化学生社会责任感。综合评定学生劳动素养发展状况,将评价结果作为学生干部选拔任用、学年鉴定、实习选岗、专升本推荐等重要依据。

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