如何重塑新型教学关系？新美教师齐“充电”再掀“新美课堂”校本研究热潮-k8凯发天生赢家一触即发

华龙网-新重庆客户端7月6日20时18分讯（冯一鸣 杨灿） 新时代下，教学关系如何重塑？新美课堂如何打造？家校如何有效沟通？未来，“新美课堂”校本研究将走向何方？一场暑期校本研修为新村教育集团教师支招解惑。

7月3日至5日，新村教育集团开展了以“重塑新型教学关系 重建新美好课堂”为主题的暑假校本培训。新村实验小学、新村国兴小学、新村国奥小学和新村致远实验小学300余名教师，及专家学者齐聚一堂，再掀一场全新的思维碰撞。

培训期间，中国教师报社主编韩世文、重庆二十一世纪家长教育研究院教练邓春霞、中共江北区委党校讲师张蔚、福建教育科学研究院专家何捷、华中师范大学教授陈佑清等专家学者分别聚焦“教师成长”“家校沟通”“党史教育”“教学思维”等不同主题，进行了深入浅出地经验分享与指导。

会上，中国教师报社主编韩世文以“卓越教师成长的n条路径”为主题，从新教师的核心素养、三大要素以及教师成长的“三重门”等几个方面对教师成长之路指明了方向。

重庆二十一世纪家长教育研究院教练邓春霞在培训会上，与大家分享了推进家校共育的“锦囊妙计”。她强调，在交流过程中，教师不仅仅要提出问题，更要倾听家长的感受，懂得如何家校合力共促学生成长。

中共江北区委党校讲师张蔚带领大家进行《重温光辉历程与时代同行》党史学习教育，回顾了中国共产党奋斗百年的光辉历程，让教师铭记新时代下为人师者的使命与担当。

阅读教学中如何激发高阶思维？福建教育科学研究院专家何捷则用一场生动有趣、干货满满的现场课例展示《田忌赛马》，给予了不同学科教师的不同教学思考。

围绕国家学习中心教学思想与实践的发展历程、学习中心教学的含义与特质、学习中心教学建构的学理依据、学习中心教学对于教导作用的理解等四大方面，华中师范大学教授陈佑清与现场教师重点探讨了，让学生主动学习，减少教师讲，把课堂还给学生的教育理念，为学校新型教学关系的下一步发展提出了不少实质性的建议与思考。

除此之外，新村国兴小学教学研究中心主任王刚聚焦“平板电脑的使用”这一主题开展了专题讲座，进一步推动学校治理科学化、信息化、智能化和高效化。

在学校看来，新型教学关系的新美课堂，是以学为中心、以学法为中心、以学会学习为中心的课堂，是以学定教的课堂。可以说，在教学组织形式上，新型教学关系的新美课堂有丰富的自学、互学、展学形式。

而此次校本培训作为新型教学关系培训的主阵地，让“以生为本”的教育理念真正落实到教学主阵地—课堂中去，不少教师纷纷直呼：“让人受益匪浅！”

“三天的培训学习，内容丰富，犹如一场饕餮盛宴，很庆幸自己有机会参加培训！”国兴校区语文教师范海艳表示收获颇丰。此次培训，不仅让她对自己的教学事业、教学生涯有新的认识，同时，也对如何提高有效教学有了新的体会。

国奥体综教师杨坪也有同样的感慨。他表示，体育课也应启发学生在课堂上拓展思维。下一步，他将结合体育学科学情，进一步开展自学、互学、展学的教学模式，让每一位师生都成为高效生本课堂的实施者、受益者。