合川区渭溪小学：聚焦水韵课堂 助力提质增效-k8凯发天生赢家一触即发

华龙网-新重庆客户端12月9日16时12分讯（通讯员 李树萍）为积极响应国家“双减”政策，更好地落实立德树人根本任务、提高教育质量，建设有利于学生德智体美劳全面发展的教育生态，合川区双槐镇渭溪小学以“课程·课堂·作业”的融合为核心，逐步夯实课堂教学改革，助力政策落地，助推学校教学质量的提升。

聚焦“课程”规范：“学什么”

在课程体系方面，学校借助“水韵”文化，构建“国家课程、浸润式德育课程、点润式辅助课程、溪流式选修课程”课程体系，形成“学科课程基础化”“德育课程系列化”“辅助课程精品化”和“选修课程品牌化”的基本框架。关注跨学科内容适当整合，统筹综合实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术素养培育等方面，开发校本课程，为学生提供艺术、体育、科技、阅读、益智五大板块17门特色活动课程与社团活动课程，为学生全面发展赋能。

聚焦“课堂”规范：“怎么学”

狠抓课堂教学改革，进一步推进品质课堂建设，构建“整体设计”理念下的“以生为本，以标为纲，以学为主、以教为方”的“精准学教”课堂形态，探索大概念、大单元、大情境和大任务的教与学，突出基础、主干和核心课程内容，深度践行学校“135”水韵课堂变革新样态，积极开展集体备课、校本教研活动，努力将教材变成学材，教案变成学案，进而将课堂由讲堂翻转成学堂，以此提升教学质量。

聚焦“作业”规范：“学得怎么样”

按照“轻负担、高效益、分层次、多类别”的原则，开展《“双减”背景下小学各科“1 x”差异性作业设计与实践研究》的区级课题研究，构建学科单元作业、阅读作业、实践作业、寒假作业、项目式综合作业等高质量作业体系，研制各科“1 x”差异性作业设计模板，加强对作业的来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导、公示等全过程管理，重点研究预习作业、课堂作业、课后作业、假期作业等，除了常规书面作业外，努力设计听说题、活动题、合作题、拓展题、操作题、跨学科及综合实践等类型的作业，以发展学生真实问题解决能力。