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中华路小学教育集团“加减乘除”谋划“双减”落地落实
“双减”工作实施以来,渝中区中华路小学教育集团陆续出台配套政策,盘活集团教育资源,落实减负与提质增效并行,取得了良好的实践成果与社会反响,用实际行动书写“双减”的时代考卷。

中华路小学教育集团“加减乘除”谋划“双减”落地落实-k8凯发天生赢家一触即发

来源:2021-11-11

华龙网-新重庆客户端11月11日20时12分讯(赵桂凯)“双减”工作是国家为建设高质量教育体系、构建良好教育生态而作出的一项重大决策部署,事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益。

“双减”工作实施以来,渝中区中华路小学教育集团陆续出台配套政策,盘活集团教育资源,落实减负与提质增效并行,取得了良好的实践成果与社会反响,用实际行动书写“双减”的时代考卷。

1、落实“双减”——三师强教行动 中华路小学供图 华龙网发
落实“双减”——三师强教行动 中华路小学供图 华龙网发
2、母城探索活动 中华路小学供图 华龙网发
母城探索活动 中华路小学供图 华龙网发
2-1、语文学科神话单元选作练习 中华路小学供图 华龙网发
语文学科神话单元选作练习 中华路小学供图 华龙网发

“减”字当先 最终目的应是“提质增效”

“‘双减’的‘减’究竟有哪些含义?又应该怎样谋划?我们经过深入探讨,结合集团发展实际,制定了相关具体措施。”中华路小学教育集团校长曾菁认为,“双减”的“减”不应该是简单粗暴地减少课业数量,而应该是统筹规划,做好思考,做减轻学生家长负担的“减法”。

曾菁介绍,目前学校推行“基本作业 特色作业”的模式,在作业设计研究上实行统筹性原则,在作业规律上实行基础性原则,在作业的学生水平上实行层次性原则,在作业形式上实行多样性原则。“例如语文学科就着重培养学生对语言文字和中华文化的兴趣,数学学科也会将阅读、游戏、实践等融入作业,带动学生去参与和思考。”

课程和作业的“减”字当头,最终目的却不是“减”,而是提质增效,促进学生全面发展。

因此,学校精心构建了公民素养课程体系和社会实践课堂计划,搭建了全方位活动平台,让孩子们走出课堂、走出校园、走向社会。

在中华路小学,研学旅行课程已呈现系统化、生活化、常态化模式,分为“春秋约会、项目研修、毕业记忆、假期远足、亲子同行”五大课程形态,试图让学生利用一草一木等自然中的鲜活素材实现多元成长,助推学生核心素养的提升。

“以春秋约会为例,我们打破传统的春秋游格局,以课程为统领,以活动为载体,将学生的习惯养成贯穿课程始终,通过‘课前感知、课中探究和课后评价’强化课程的整合,注重发展学生的核心素养。”曾菁说,在此过程中,学生的实践创新能力和责任担当意识得到锻炼,逐渐成长为具有华夏根基和国际视野的中华小公民。

2-2、 ”英语周“英文歌曲大赛 中华路小学供图 华龙网发
”英语周“英文歌曲大赛 中华路小学供图 华龙网发
3、围棋课程 中华路小学供图 华龙网发
围棋课程 中华路小学供图 华龙网发
5、劳动体验 中华路小学供图 华龙网发
劳动体验 中华路小学供图 华龙网发
6、交响乐社团活动 中华路小学供图 华龙网发
交响乐社团活动 中华路小学供图 华龙网发

 

统筹规划 实现课内课后育人体系共建

从“课内”到“课内外”,一字之差,中华路小学教育集团让“双减”工作呈现出独特效果。

学校认为,“双减”不只是减轻负担,还要做好优质高效教育供给的“加法”,做好多维度全方位立德树人的“乘法”,也要做好确保政策稳定可持续发展、规避可能风险的“除法”。

所以,学校在精进课堂教学研究,让学生学习更高效的基础之上,大力丰富校园生活,培养学生主人翁意识和创新精神,也携手学生家长共探育人新路径。

在课内,学校以“中华一物、中华一事、中华一人”为三大内容,对应文德、数理、艺工、健康课程群,设计1至6年级不同的主题,让世界成为学校教育的生活实验室;在课外,“中华星们”围绕校园中的大小问题,从发现问题来源——数据采集——分析成因——采访梳理——提出方案,通过“提案发布会”“校长圆桌会”等平台发布方案,对学校课程实施、中餐管理、校园设施方方面面提出自己的意见和建议,并由学校行政团队及时做出回复和整改。

“这形成一个良性‘闭环’,是一个学生感知、体验、探究、发现、成长、发展的‘闭环’,真正做到了从课内育人体系建构转变到统筹课内课后育人体系共建。”

值得一提的是,学校还秉持“把学习的世界还给学生”的理念,联合学生家长实现多维度资源共创共建,打造了拥有独特“中华路”印记的课程,成效显著。

曾菁说,未来中华路小学教育集团将继续高质量、高效率、有特色地推进作业管理、课后服务等各项工作,为打造“人文渝中 尚品教育”、办好人民满意的教育作出贡献。

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2021-11-11 22:22:54 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端11月11日20时12分讯(赵桂凯)“双减”工作是国家为建设高质量教育体系、构建良好教育生态而作出的一项重大决策部署,事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益。

“双减”工作实施以来,渝中区中华路小学教育集团陆续出台配套政策,盘活集团教育资源,落实减负与提质增效并行,取得了良好的实践成果与社会反响,用实际行动书写“双减”的时代考卷。

1、落实“双减”——三师强教行动 中华路小学供图 华龙网发
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2、母城探索活动 中华路小学供图 华龙网发
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2-1、语文学科神话单元选作练习 中华路小学供图 华龙网发
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“减”字当先 最终目的应是“提质增效”

“‘双减’的‘减’究竟有哪些含义?又应该怎样谋划?我们经过深入探讨,结合集团发展实际,制定了相关具体措施。”中华路小学教育集团校长曾菁认为,“双减”的“减”不应该是简单粗暴地减少课业数量,而应该是统筹规划,做好思考,做减轻学生家长负担的“减法”。

曾菁介绍,目前学校推行“基本作业 特色作业”的模式,在作业设计研究上实行统筹性原则,在作业规律上实行基础性原则,在作业的学生水平上实行层次性原则,在作业形式上实行多样性原则。“例如语文学科就着重培养学生对语言文字和中华文化的兴趣,数学学科也会将阅读、游戏、实践等融入作业,带动学生去参与和思考。”

课程和作业的“减”字当头,最终目的却不是“减”,而是提质增效,促进学生全面发展。

因此,学校精心构建了公民素养课程体系和社会实践课堂计划,搭建了全方位活动平台,让孩子们走出课堂、走出校园、走向社会。

在中华路小学,研学旅行课程已呈现系统化、生活化、常态化模式,分为“春秋约会、项目研修、毕业记忆、假期远足、亲子同行”五大课程形态,试图让学生利用一草一木等自然中的鲜活素材实现多元成长,助推学生核心素养的提升。

“以春秋约会为例,我们打破传统的春秋游格局,以课程为统领,以活动为载体,将学生的习惯养成贯穿课程始终,通过‘课前感知、课中探究和课后评价’强化课程的整合,注重发展学生的核心素养。”曾菁说,在此过程中,学生的实践创新能力和责任担当意识得到锻炼,逐渐成长为具有华夏根基和国际视野的中华小公民。

2-2、 ”英语周“英文歌曲大赛 中华路小学供图 华龙网发
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3、围棋课程 中华路小学供图 华龙网发
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5、劳动体验 中华路小学供图 华龙网发
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6、交响乐社团活动 中华路小学供图 华龙网发
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统筹规划 实现课内课后育人体系共建

从“课内”到“课内外”,一字之差,中华路小学教育集团让“双减”工作呈现出独特效果。

学校认为,“双减”不只是减轻负担,还要做好优质高效教育供给的“加法”,做好多维度全方位立德树人的“乘法”,也要做好确保政策稳定可持续发展、规避可能风险的“除法”。

所以,学校在精进课堂教学研究,让学生学习更高效的基础之上,大力丰富校园生活,培养学生主人翁意识和创新精神,也携手学生家长共探育人新路径。

在课内,学校以“中华一物、中华一事、中华一人”为三大内容,对应文德、数理、艺工、健康课程群,设计1至6年级不同的主题,让世界成为学校教育的生活实验室;在课外,“中华星们”围绕校园中的大小问题,从发现问题来源——数据采集——分析成因——采访梳理——提出方案,通过“提案发布会”“校长圆桌会”等平台发布方案,对学校课程实施、中餐管理、校园设施方方面面提出自己的意见和建议,并由学校行政团队及时做出回复和整改。

“这形成一个良性‘闭环’,是一个学生感知、体验、探究、发现、成长、发展的‘闭环’,真正做到了从课内育人体系建构转变到统筹课内课后育人体系共建。”

值得一提的是,学校还秉持“把学习的世界还给学生”的理念,联合学生家长实现多维度资源共创共建,打造了拥有独特“中华路”印记的课程,成效显著。

曾菁说,未来中华路小学教育集团将继续高质量、高效率、有特色地推进作业管理、课后服务等各项工作,为打造“人文渝中 尚品教育”、办好人民满意的教育作出贡献。

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